问题
OCL
体积28日,2021年
创造新的石油和蛋白质作物价值链/ construct de nouvelles filières oléoprotéagineuses
货号 40
数量的页面(年代) 14
DOI https://doi.org/10.1051/ocl/2021023
bob电子体育竞技风暴 2021年7月27日

©m·莱克勒et al。, EDP Sciences, 2021年出版

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1介绍

基于多样化作物的价值链的发展需要实施和结合遗传、农艺、技术和组织创新(梅纳德et al。,2018年科伦坡et al。, 2020).然而,目前主要作物的社会技术锁定以及耦合设计过程的困难阻碍了这些变化(Magriniet al。,2016年Kuokkanenet al。, 2017年).在农场层面,缺乏小型作物的科学和技术知识,这是这种锁定的特点,部分解释了地方和区域发展有限(齐默et al。,2016年梅纳德et al。,2018年)因此,生产知识和方法来支持、思考和评估在种植系统中引入多样化作物对于发展新的多样化价值链是必要的(莫雷尔et al。, 2020).实际上,在农场引进一种新作物意味着至少部分地重新设计有关的种植制度。此外,为了制订适用于这种作物的技术路线(即。必须确定其在作物序列中的位置(即。包括),同时考虑上一种作物的影响以及对下一种作物的影响,如有必要,还应调整其管理(Sebillotte 1990).

通过对不同情况的回顾性分析,农民重新设计了他们的种植或耕作制度,突出了:(1)需要生产和杂交不同种类的知识,并对研究对象采取行动(实证的、科学的);(ii)将这些知识形式化并共享以刺激设计的方式的重要性(吉拉德和纳瓦雷特,2005年Toffoliniet al。, 2017年Catalognaet al。,2018年吉拉德和玛格达,2018年拉孔贝et al。,2018年Quinioet al。,2019年Salembier 2019).例如,对于温室里种植的番茄,纳瓦雷特et al。(1997)表明管理指标(如。(植物活力),由经验丰富的种植者使用,转化为可重复和易于测量的农艺参数(如。(茎直径),在帮助缺乏经验的农民调整温室气候条件的管理做法方面非常有用,这得益于一个决策工具(Tchamitchianet al。, 2006).

为了支持农民的设计工作,Reauet al。(2012)已经提出设立设计研讨会:一种形式化的方法,用于集体探索一系列解决方案,然后充实其在不同种植制度中的实施细节。作者建议分三个步骤组织此类研讨会,从一个专门针对研讨会目标的知识共享阶段开始。knowl共享的边缘可以指:(i)围绕所选设计目标的问题(如。围绕氮平衡法的争论在一个设计新的氮肥施肥方法(Ravieret al。,2018年))(ii)目标结果所涉及的生物物理过程(如。如果小麦暂时缺氮,则不会造成产量损失,同前。);或(iii)可能影响这些过程的种植系统要素。在第二步中,参与者探索技术选项或解决方案,以有助于达到选定的目标。这些建议既调动了讲习班第一阶段分享的知识,也调动了参与者自己的知识(通常更多是当地的)。第三步是根据具体情况集体设计耕作或种植制度,可能借鉴前一阶段的设想。在法国,这种方法已经获得了关注,并已被学术研究人员和研发行动者采用,以支持创新种植系统、农业生态领域或决策工具的设计(Petit和Reau, 2013年Berthetet al。,2014年Plénet和Simon, 2015Deytieuxet al。,2018年Lesur-Dumoulinet al。,2018年Ravieret al。,2018年Pelzeret al。, 2020).尽管有共同的结构和理念,这些不同的设计工作坊在参与者、共享知识的性质和形式、设计对象和设计过程的组织方面也存在相当大的差异(Jeuffroyet al。即将到来的).

利用一个案例研究,本文说明了潜在价值,并讨论了支持领域引入新的作物,:(i)持有一个设计工作室以独特的当地知识的形式化和分享各种类型,由参与多方利益相关者的方法;(二)分析、形式化并分享本次设计研讨会的成果。

这项工作基于一个行动研究项目(2016-2019),重点是引入亚麻荠(亚麻荠漂白亚麻纤维卷)的种植制度旅行为当地的油籽生物精炼厂提供原料。由于其农艺及工业性质(拜尔蒂et al。,2016年),这种油料作物被生物炼制项目负责人和研究团队确定为未来生物炼制的可能来源。然而,在项目开始时,没有传统农民在潜在供应区(50年内)种植这种多样化作物 为支持该地区农民的重新设计过程,实施了一种原始的参与式和多方利益相关者方法(莱克莱尔,2019年)在两年的时间里,两种试验性的农场设备和对话框架(实地考察、成果分享日等)的结合刺激了关于这种多样化作物的不同类型的知识(科学和经验)的产生,然后在科学论文中加以利用(莱克勒et al。,2018年20192021).在设计研讨会上也分享了这些知识,目的是支持农民设计适合他们情况的亚麻荠种植和管理模式。

在描述了本次设计研讨会的组织和使用的输出分析方法之后,我们给出了由农民设计的不同的亚麻荠种植和管理方法的交叉分析的主要结果。最后,我们讨论了这个研讨会的组织与由Reauet al。(2012),以及这样一个研讨会的结果如何也能提供一套知识体系,以支持其他农民设计包括亚麻荠在内的种植制度。

2材料与方法

2.1设计车间总体组织

该设计工作坊于2019年6月的一天内举行。来自该研究地区的9名对2019年或2020年种植亚麻荠感兴趣的农民和他们的农场顾问参加了会议。被试对亚麻荠有不同程度的理论和实践知识。其目的是让新农民积极参与,并能够审查他们在没有参与知识生产阶段的情况下设计亚麻荠基种植系统的能力。在这九名农民中,有五人至少参加了研究小组在前几年建立的两种实验设备中的一种1因此在他们的农场里种植了亚麻荠。另外四个人没有参与这些实验设备中的任何一个,也从来没有种植过亚麻荠。

一整天都围绕着研究人员提出并得到参与者认可的以下目标组织:“在你的农场里,你将在哪里或如何种植春或夏亚麻荠(作为第二种作物),而且不使用杀虫剂,投入少,而且以一种有利可图的方式种植?”制定这一目标的目的是:(i)将与生物炼制(对环境影响低的作物,即。无农药和低投入);(ii)考虑到农民的期望(特别是考虑到新系统的盈利能力,结合这种新作物);(iii)根据每个农民的情况设计,促进探索和行动。

研讨会分三个阶段组织,由研究小组推动。知识共享阶段致力于报告和讨论以前在该地区实施的不同实验装置的结果。它包括由研究小组准备和执行的口头报告(见2.2教派。)的讨论时间,使参与者能够集成这些新知识,这对设计阶段的探索至关重要(哈彻尔和韦尔,2009年).第二阶段(设计阶段)的目标是允许农民设计不同的方法,包括和管理亚麻荠,他们愿意在自己的农场实施。这个阶段分为两部分:个人反思(约15分钟),然后是集体汇报。在个人反思环节中,农民被要求设计一个(或两个)包含和管理建议,由研究人员提出的“作物单”组成,包括两个部分:“包括亚麻荠在内的作物序列的描述”,以及“亚麻荠的技术路线的大纲和主要特征的描述”(图1a).集体汇报期间(图1b),农民依次提出他们的建议,解释如何将他们选择的亚麻荠包括在内和相关的技术路线,并在研究小组提出的具体问题的帮助下为他们的技术选择辩护(每个农民大约15分钟)。在讨论过程中,小组中的其他农民有时会提出一些可供选择的方案,这些方案经过有关农民的审查,然后被采纳(或不采纳)。最后,在总结讨论阶段,对所有不同的建议进行了审查,并确定了未解决的问题并进行了集体讨论。

缩略图 图1

(a)研究小组抄写后的作物表(技术路线部分)示例(农民的剩余问题在方案中以绿色部分显示)。(b)设计模式的集体汇报:每个农民向整个小组描述和解释他的建议。

2.2注重知识共享的内容和组织

在这一阶段,向与会者介绍了各种来源和不同类型的知识。这一切都源于2016年9月至2019年6月期间在当地实施的两个实验框架:在农场建立的多环境试验网络,但由研究团队进行监测,其中在不同环境中测试了各种春季茶花管理路线,以及农民实验试验,在试验中,将骆驼草作为第二种作物的模式由农民自主设计、测试和评估(1选项卡。).

更具体地说,知识共享分为三个部分:在描述背景和解释当天的目标之后,分享来自多环境试验网络的结果,然后是农民-实验者试验的结果(1选项卡。).考虑到两个实验装置产生的知识性质的差异,以及在作物序列中包括茶花属植物的方式的差异(春季)vs。),每种情况下所起作用的生物物理过程表现不同(1选项卡。).在多环境试验网络的情况下,我们选择将科学论文中形式化的变量之间的函数关系表示为统计评估的线性关系。然而,在可能的情况下,这种认识是通过实地观察来说明的。在农民-实验者试验的情况下,没有采取中间实验测量来确定变量之间的关系。因此,根据农民的观察和专业知识和访谈记录,他们自己的理解逐字呈现,同时提供了定性评估的结果(1选项卡。).为了总结每个部分并将通过两个实验装置产生的知识进行透视,我们绘制了两个功能方案并呈现给参与者(1选项卡。).这种综合表示——通常在进行农艺诊断之前进行(Lanconet al。, 2004瓦伦丁-莫里森和迈纳德,2012年) – 列出用于评估camelina绩效的指标以及影响这些指标的因素(农业实践、环境条件等)非常有用。由于这些因素在不同的实验装置中有所不同,这两种表示提供了有关作物的补充信息。

表1

知识共享阶段的结构和内容。

2.3设计阶段的数据分析

根据现有的数据(向农民提供作物表以描述他们的建议,然后集体分享,录音和一天的记录),进行了两次连续的分析。首先,对所设计的种植制度进行了个别分析。这一阶段包括抄录作物表,并酌情增加:(i)与工作组探讨的其他建议;及(ii)农夫提出的问题及不确定因素(图1a).对于每一项建议,本阶段亦会澄清农民在工作坊期间所制订的目标(如。尽可能少的投入),在技术路线的设计中使用的技术杠杆(如。选择机械除草),以及该作物管理选项可能提供的服务(如。土壤生物寿命的长期改善)。为总结这些资料,编写了十份个别报告- -每项提案一份。接下来,对这些不同的个别系统进行了横切分析,有三个目标:(i)说明所提议的广泛的包容和管理模式;(ii)确定农民预期亚麻荠的功能;(iii)确定需要优先填补的知识空白,以便进行设计过程。

3结果

3.1农民设计的包含和管理亚麻荠的方式的多样性特征

3.1.1描述

农民设计了10种亚麻荠的包含和管理模式(2选项卡。3.).在提出的十项建议中,有六项包括将亚麻荠作为第二种作物o1至6)。在这六项建议中,骆驼草被作为继豌豆或冬大麦之后的双季作物种植,或者作为冬大麦的中继作物种植。

在以亚麻荠为春季作物的4项建议中o7 ~ 10),只有1个对应于间作(no10).当作为纯作物播种时,亚麻荠被列在黑麦、小麦或荞麦(2选项卡。).对于包括亚麻荠的类似方法,提出了不同的作物管理路线(选项卡。3).在豌豆罐头(no1和2),农民提出了不同的播期和播量(6月20日,密度为8 kg ha)−17月20日,10公斤公顷−1分别)。同样地,在冬大麦之后引入亚麻荠作为双茬作物o3 ~ 5),农民提出了不同的技术组合,以管理亚麻荠属大麦再生和限制大麦秸秆分解引起的氮亏损(选项卡。3).农夫 例如,建议去除大麦秸秆,并结合高播种率(8至10 公斤 哈−1)和机械除草,而农民 5建议将高播种率与氮输入相结合(80 18-46公斤 肥料)和施用阔叶除草剂(如有必要)。

表2

描述由农民设计的在他们的种植系统中引入亚麻荠的十项建议。MAE是指农业环境措施,指减少农用化学品的目标(%)。

表3

简述农民在种植系统中管理亚麻荠的十项建议。

3.1.2亚麻荠内含与管理方式多样性的起源

在跨领域分析的基础上,我们确定了不同的因素,解释了研讨会期间探索的建议的多样性,包括和管理亚麻荠。首先,所涉及的土壤类型似乎对设计的技术路线有影响。例如,在该地区典型的低潜力土壤,如浅石灰岩或沙质土壤中引入亚麻荠o5、6、8、9、10),导致一些农民提出氮和磷的输入(选项卡。3).更确切地说,在这三个建议中,农民们特别根据土壤的特性来证明施肥的合理性:这是相当浅的土壤[…,所以我打算加入氮“(6)或”[…]我在这里放了氮[…]我想也放了磷,当我播种使作物发芽时,特别是在这种类型的土壤中,石灰岩,那里什么都不会释放“(农民5)。相反,对于矿物元素供应量较高的土壤(如深壤土)的其他建议,没有施用肥料。解释设计模式多样性的第二个因素是农民使用的耕作类型。例如,在免耕种植制度下(no10),该农民提出了一个相对复杂的作物间作系统(包括亚麻荠),特别是短期和长期杂草管理。这位农民是唯一一个提出间作作物的人,因为他迫切需要高土壤覆盖以控制杂草(2选项卡。).同样,在豌豆罐头(建议no1和2),这是由于使用直接播种,这导致农民2预计与他的免耕种植方法相关的潜在植物损失。所设计的模式多样化的第三个因素是拥有特定的设备。例如,大多数提案(4个提案中有3个提案)建议在冬小麦之后引入亚麻荠作为双茬作物,而农民6号提案则提出了接力播种,他根据自己有一台适合撒播的播种机来证明这一点。最后,第四个因素是一些农民对农业环境措施的承诺,这导致了探索低投入亚麻荠作物管理路线(选项卡。3).例如,9号农民在他的管理建议中建议将晚播(“土壤温暖时”)与高播种密度(10公斤公顷)结合起来−1)并可能使用老化的种子床(“条件允许”),以避免除草剂处理,而不是选择化学除草。

3.2引入亚麻荠在种植制度中的预期作用

对研讨会期间设计的模式进行的横切分析表明,每个农民都是根据自己的目标、期望和限制条件来推理引入亚麻荠的。例如,由于亚麻荠是一种短周期的春季作物,可以在低投入的情况下种植,从中可以提取经济价值,一些农民将它作为一种可以在农学和经济上提高价格的作物,“低潜力”土壤(根据农场不同可以对应不同类型的土壤)。根据这些农民的说法,引入亚麻荠有助于延长和多样化在这些类型的土壤上进行的作物序列,这些类型的土壤通常很短,主要由冬季作物组成。因此,从长远来看,它将改善作物序列水平上的杂草控制(2选项卡。),这将间接导致投入的节省。此外,当作为第二种作物引入时,它可以有助于增加主要作物产量目标可能有限的土壤的边际收益。

基于这些相同的特点(短周期、低投入、经济稳定),一些农民也提出了亚麻荠作为一种符合监管要求的合适作物。因此,在豌豆罐头作物(no1和2),亚麻荠为满足法规要求的解决方案”(2选项卡。).在这些情况下,亚麻荠取代了豌豆罐头作物之后的强制捕捞作物,以限制硝酸盐渗入地下水。相反,在包括作为甲烷化项目一部分的中间能量捕获作物的种植系统中,作为春季作物引入的亚麻荠符合监管要求,在两种能量捕获作物(no7).

最后,作为一种适合低投入管理的作物,并有可能减少以下作物的投入(如。对晚播的小麦,在引入亚麻荠作为第二种作物后,通过去除蚜虫处理和化学除草o5) ,camelina似乎为实现一些农民承诺的农业环境措施的目标提供了机会(2选项卡。).

4讨论

4.1拟建的工作坊组织方式对农民的探索设计过程有何影响?

4.1.1车间创意

在本研究中发展的设计工作坊的特点是:(i)新农民和有经验的农民的参与;(ii)仅分享当地知识,采用参与式和多方利益相关者的方法;(iii)情境设计(每个农民根据自己的情况设计)。这种组织不同于通常为设计研讨会实施的组织(Jeuffroyet al。即将到来的).第一,以农民为导向的设计工作坊,通常是同一群农民及时聚集在一起,先后针对彼此的情况进行工作,很少有群体整合新农民(Guillier和Cros, 2020年Puechet al。, 2021年).第二,知识共享很少仅仅基于本地知识。通常,由科学专家分享有关过程和不同实践对这些过程的影响的一般知识(Reauet al。,2018年),或分享源自创新跟踪或实践诊断的知识(Ravieret al。,2018年)是青睐。最后,在发展种植制度原型的过程中,是否有同行农民设想一个中央农民种植制度(Reauet al。,2012年)或者,如果设计车间不适合特定的农民(Lesur-Dumoulinet al。,2018年Pelzeret al。, 2020),参与者从不为自己的情况或近期的未来设计。这是为了刺激探索"每个人都带着一定的超然和伟大的开放心态来进行这个练习,因为它并不直接或立即适用于他们”(Reauet al。,2018年).

4.1.2新农与经验农的混合:探索与知识生产的增强剂?

不同知识背景的农民之间的知识交流已被证明是农民设计和采用农业生态创新的关键因素(Kroma 2006Dolinska和d 'Aquino, 2016年Garbach和Morgan,2017年吉拉德和玛格达,2018年).因此,它已经成为支持创新管理和种植系统联合设计的几种方法的基础(勒费弗et al。,2014年小量et al。,2016年Falconnieret al。, 2017年理查德。et al。, 2020).例如,理查德。et al。(2020)建议将两种类型的农民聚集在研讨会上:受惠者(定义为农民的方法不符合现行规定,不足以保证地下水的质量)和顾问(定义为“有专门知识和知识的农民帮助接受者设计新的做法”)。在第一次讲习班上分享顾问的经验,使接受者能够设计新的管理办法,并在第二次讲习班上讨论这些办法。同样,在我们的研究中,我们观察到,在汇报阶段,“新”农民的讨论更加深入,因为他们能够从老农民的经验中获益,改进他们的建议(有时仍未决定)或回答他们的问题。另一方面,有新的限制和目标的新农民的参与也有助于扩大可用的知识库,以支持在当地将亚麻荠引入种植系统。事实上,C-K理论(哈彻尔和韦尔,2003年2009),新农民参与允许的新思想的探索导致了新知识的生产或新知识缺口的识别。例如,拥有甲烷化装置的农民7号,提出了一个非常具体的方法,包括和管理亚麻荠,采用这种形式的定价,丰富了可供其他农民获得启发的目录。

4.1.3仅调动本地知识:对设计有什么影响?

概念模型和功能方案通常用于支持基于农艺诊断的设计过程(洛伊斯和威利,2006年).提出了位于模型——模型不涵盖所有现有流程但只代表那些已被证明在本地产生影响和在实验条件下,这个车间试图培养直接执行知识的共享,也就是说,知识可以通过农民在他们的农场在他们的设计(阿韦尼埃和施密特,2007年Faugereet al。, 2010年).几个例子表明,农民有效地调动了这种知识。第一个例子是所有农民都选择了高播种率(8至10公斤公顷)−1)就茶花作为单一作物而言。事实上,高播种量对杂草生物量的显著影响已在不同的当地条件下得到证明(莱克勒et al。,2019年),并与农民分享。法默于是争辩道:因为我将把亚麻荠作为纯作物播种,所以我的想法是尝试双倍的密度,以限制杂草的压力“。第二个例子是基于10号农民的建议。该农民建议降低大麦播种率(与之前在试验中进行的试验相比),并用以下陈述证明其合理性:”基于你的竞争[指调解人]显示”。

然而,这种专注于本地知识的方法选择将共享的信息限制在土壤类型和探索的情景中,这可能会限制设计。例如,农民2质疑在黏土中引入亚麻荠的可能性,因为黏土的特点是连续的过量和缺水(据这位农民说)。由于在不同的试验中没有对这种土壤进行探索,由于缺乏知识,研讨会期间的讨论没有产生具体的建议(”我们没有任何后见之明,我们必须测试一下”)。然而,随后对科学文献的分析表明,亚麻荠属确实对水形态敏感(Gesch和Cermak, 2011年乔治et al。, 2015年)。因此,在知识共享阶段对这些非本地科学知识的概述可能会对该农民的设计过程有所帮助。此外,引进camelina通常不会导致农民各自种植制度的重大重新设计,正如最初假设的那样。提案除外l no在引进亚麻荠作为大麦之后的第二种作物后,农民建议对随后的小麦作物去除蚜虫处理和除草。在其他情况下,亚麻荠的引入有时会导致轮作的变化(如。建议no4),但一般不影响其他种植制度。然而,在某些情况下(如。农民4、7和10),讨论了茶花对下列作物(向日葵、高粱或小麦)可能的化感作用。虽然没有在当地就这一主题进行试验,但我们可以假设,文献中报道的关于茶花的先前作用的知识共享(如。之前在蒙大拿州亚麻荠对小麦的影响,双簧管et al。(2018))可能会导致农民改变对其他作物的轮作管理,就像设计车间一般的情况一样(et al。,2012年Pelzeret al。, 2017年).

4.1.4为自身情况设计:固定效应的风险有哪些?

避免潜在的固定效应(即。集中于少数非常有限的解决方案)在集体设计过程中经常遇到的(阿戈盖伊et al。20142014 b),Reauet al。(2018)建议进行非选址和长期设计。在本研究中,虽然提出了3次冬大麦后添加亚麻荠的建议(尽管有不同的管理选择),但其他6位农户的建议不同。此外,分享建议,包括仍然需要具体说明的技术要素或需要长期改变的技术要素,证明一些农民的探索超出了"在我的农场明天技术上可行和技术上可能"的范围,这可能导致固定效应。然而,对于其他农民来说,探索的范围可以更广,可以超越现有的设计指导方针。例如,农夫9提到:“在我的轮作中,我可以考虑[在春季]间作亚麻荠和豌豆,但由于我没有装备,我就用[亚麻荠]作为单一作物”。最后,选择让农民详述他们设计的提案,而牺牲了同行之间的讨论(每个提案只需要10分钟),这也可能限制了在这种互动中经常出现的替代解决方案的集体探索。由同行提出的替代建议被认为是潜在的有趣的,但由于缺乏时间,参与者没有扩展。

4.2设计车间:支持在区域范围内引入亚麻荠的知识生产工具?

尽管有上面讨论的一些限制,设计研讨会还是支持了9个农民-有亚麻荠经验或新亚麻荠-在他们的重新设计过程中。在这个研讨会上,他们每个人都能思考一个种植系统的建议,他们可以在他们的农场上种植亚麻荠,不管他们的知识水平如何。

在本节中,我们将讨论在研讨会期间对提案的分析在多大程度上产生了知识,这些知识可以被新农民(特别是来自生物精炼厂供应区的农民)动员起来,他们也希望在自己的农场中引入这种新作物。事实上,几项研究已经表明,广泛分享实施的创新及其潜在的农学逻辑(也称为农场创新跟踪)的作用,以支持其他农民的设计过程(Salembieret al。,2016年布兰查德et al。, 2017年Verretet al。, 2020Perinelle 2021).更准确地说,基于对12个案例的交叉分析,Salembier (2019)表明,在实践中,生成各种类型的农艺内容是为了分享和传播创新跟踪的学习,以便在其他地方促进这些创新。在我们的案例中,主要的区别在于我们的分析不是基于已经测试和评估的种植制度,而是基于“虚拟的”建议。然而,在形式化之后,可以根据已经存在的农学内容来讨论产生的资源用于支持设计的潜力。

“决策树”概念是在混合技术网络(MTN)“创新种植系统”的框架内提出的,目的是在分析创新系统的基础上生产用于行动的资源(et al。,2012年).更具体地说,这些决策树允许将每个种植系统表示为满足目标的技术组合。因此,通过它可以代表农民的基本原理和一致性的管理他们的选择裁剪的耕作制度和其他上下文,这些决策树,广泛用于MTN已经成为有用的和有效的资源支持深入种植制度的转换(Reauet al。,2016年)。在Dephy网络的框架内,这些决策树还用于“展示成功的低农药种植制度,并帮助网络外的其他农场采用这些获胜策略,以促进“推广”。与这些决策树类似,转录和共享作物表,包括农民的目标和他们使用的技术杠杆,可以成为该地区农业顾问的一种资源,特别是帮助新农民在他们的农场上引进骆驼草。考虑到这一点,作物表在农民和农民之间共享当地顾问。

基于豆科间作作物田间创新跟踪产出分析,Verretet al。(2019)还强调,农民设计新的间作作物可以通过以下方式得到支持和鼓励:(i)分享当地种植的间作作物的多样性;(ii)创建探索树,通过揭示相关的农艺过程,将目标与一套可用于实现目标的技术选项联系起来。因此,对这些建议的横切分析使我们能够同时提出一系列亚麻荠的插入和管理模式(3.1教派。)并强调该作物的预期功能(3.2教派。),经过形式化和共享后,可用于未来的设计过程。

最后,在农业生态转型的背景下,出现了一种新的以农民为自身系统设计者的设计体制(Salembieret al。,2018年),现在有人提出了有关知识共享的问题,以支持这一设计过程,特别是通过开发协作在线工具(Guichardet al。, 2015年Troucheet al。,2016年).根据对这些工具使用情况的诊断,以及更广泛地了解参与设计过程的农民和顾问调动的资源,Quinioet al。(2019)提出了三种可纳入这些工具以支持设计的资源原型:(一)将害虫生物循环知识与可能控制害虫的农民做法及其相关功能过程联系起来的表格;探索树为实现某一目标提供广泛的技术选择;突出农学解决方案的系统方面的决策方案。基于这项工作,看来,在知识共享阶段提供的功能方案,作物的音标表,和交叉分析的建议可以用来养活一个协作网络工具来帮助农民种植制度设计,包括亚麻荠,根据他们的具体情况。

5结论

以亚麻荠为例,我们说明了调整经典农艺设计方法(如设计工作坊)的重要性,并将其与当地参与式知识生产方法相结合,以支持农民向更加多样化的种植制度过渡。通过从设计过程的一开始就整合价值链中利益相关者的期望,这种参与式和多利益相关者方法有助于促进可持续的本地价值链的发展。

的利益冲突

作者声明没有利益冲突。

致谢

这项工作是在法国能源转型研究所(Institut pour la Transition Énergétique - ITE)的框架内与SAS P.I.V.E.R.T合作完成的。www.institut-pivert.com)被选为“未来投资”(“avenir”)。作为未来投资的一部分,这项工作得到了法国政府的支持,参考文献为ANR-001-01。这项工作的完成,离不开所有参加讲习班的农民的积极参与和贡献。我们热烈感谢他们。我们也要感谢所有的人(研究人员、技术人员、实习生),他们为本次研讨会分享的知识的生产做出了贡献。最后,我们要感谢伊丽莎白·利布莱希特(Elizabeth Libbrecht)帮助诋毁这篇最初用法语写的论文。

参考文献


1

第一个实验框架(后来被称为“农民-实验者试验”),在莱克勒et al。(2018)这项研究涉及了一组以亚麻荠作为第二种作物的试验,这些试验由农民自主设计和评估,并由研究小组观察。第二个试验框架(以下简称“多环境试验网络”)是指“种植制度”试验,在不同的环境下测试5条春亚麻荠管理路线(单种或间作)(莱克勒et al。,2019年2021).

引用本文如下: Leclère M, jeeuffroy M- h, Loyce C. 2021。与农民合作的设计工作坊是一个很有前途的工具,以支持在一个领土内引入多样化的作物:以法国北部的亚麻荠为例,供应当地的生物精炼厂。OCL28: 40。

补充材料

法语版本。

(访问)

所有的表

表1

知识共享阶段的结构和内容。

表2

描述由农民设计的在他们的种植系统中引入亚麻荠的十项建议。MAE是指农业环境措施,指减少农用化学品的目标(%)。

表3

简述农民在种植系统中管理亚麻荠的十项建议。

所有的数据

缩略图 图1

(a)研究小组抄写后的作物表(技术路线部分)示例(农民的剩余问题在方案中以绿色部分显示)。(b)设计模式的集体汇报:每个农民向整个小组描述和解释他的建议。

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